小黑犬

我大推薦專題討論，如果讓我重新讀檔到大學一年級，而我在大一~大四這段時間所學到的知識和技能全部遺忘，必須重頭學起，那我一定會再次選擇修這門課。

專題討論(seminar)是一堂怎樣的課? 教什麼? 內容是啥?  評分標準是什麼?

專題討論(seminar)是所有研究生的必修課，每個研究生都要準備報告一篇paper，在台上把這篇paper的前因後果、實驗設計、paper對於人類知識前緣的貢獻，給講清楚、說明白，報告的長度約為35~40分鐘，報告完畢後，台下的老師們和研究生會問你關於paper的問題，你如果沒準備好、有些地方沒搞懂，就會被釘死在台上。

誰可以修這門課?

北醫的大二學生就可以去修碩士班的課，不過要靠手動加簽(方法同這篇: 醫學系的專題研究是什麼?要怎麼加選?)，我是在大二上、大二下、大三上都有修這門課，總共修了三個學期的專題討論 (研究生是必須要修四個學期的專題討論)。

修這門課有什麼好處? 我可以獲得什麼? 

    1. 閱讀paper的能力

paper主要是寫給同領域的專家看的，paper作者預先假設讀者應該知道相關的知識，所以很多東西都只是簡單一句話帶過，不會寫得很清楚，所以為了搞懂這篇paper在講什麼，你必須讀paper所引用到的paper，一篇paper會引用十幾二十幾篇paper，而這些被引用的paper又會各自引用幾十篇paper，所以你為了報告一篇paper，必須要把相關的、被引用到的paper給通通讀完，在這個過程中，你將可以學習到「閱讀paper的能力」。

「閱讀paper的能力」，這個能力包含了好幾個子能力

(1) 了解一篇paper的結構、邏輯、重點
(2) 當在paper看到讀不懂的東西時，要怎麼以最快速度找解答? (google，課本，其他paper)
(3) 如何快速判斷一篇paper是否是我需要的? 是我要找的? 裡面有沒有寫到我需要知道的知識?
(4) 如何在一篇paper裡面，以最快速度找到我要找的東西? 而不用浪費太多時間去看其他不相干的東西

如果要我用一句話來表達什麼是「閱讀paper的能力」
「閱讀paper的能力」就是「如何在最短的時間內，找到自己所需要的相關知識」的能力

關於「閱讀paper的能力」，各位可以參考清大彭明輝教授的一篇blog，學術文獻回顧與分析的程序與技巧

    2. 掌握paper重點的能力
有時候一篇paper的內容過多，沒辦法在35分鐘內講完，你必須有所增減，只保留重要的內容，去除比較不重要的內容，所以你可以學習到，在一篇paper中，那些東西是重要的，而那些是不重要的，那些東西是主幹，而那些東西是枝葉，你可以學習到「掌握paper重點的能力」。

    3. 吸收超強科學家的邏輯思維

paper是人類top 1% 頂尖菁英的心血結晶，所以從paper當中，你可以學習到這些超強科學家的思考方式和邏輯思維

當你在閱讀paper的時候，必須要思考以下問題
(1)  paper作者是想要解答怎樣的疑問? 想要證實的假說是?

(2) 為什麼要這樣設計實驗? 如何解讀實驗的結果?  怎樣下結論?

(3)作者的發現有怎樣的重要性?  對於人類知識前緣的貢獻是什麼?      

    4. 口頭報告的能力、表達能力、製作簡報的能力
         這個能力很重要，我就不在多提了

 有趣的是，在準備過程中你會發現，許多東西你原本以為你懂了，但到了要講給別人聽的時候，你才發現你其實只是一知半解，需要回去重讀一遍paper或者是查書，所以你會知道「你以為你懂了」和「你真的懂了」這之間的不同，有時候你需要靠講給別人聽，才能確保自己是真的懂了，而不是自己以為自己懂。

專題討論(seminar)只有一個學分，但是我花費了極大的心力準備，我三個學期分別花了70,40,60個小時，來準備我要上台報告的paper，對，你沒看錯，我是花了好幾十個小時的時間來準備報告的，所以這門課的難度極高，請各位同學要修之前請想清楚。

另外如果你是大學部的學生，你會需要一個指導老師，在你上台報告之前，你要先報給你的指導老師聽，讓指導老師幫你修正你的報告，這樣你上台之後才不會太慘。

阿如果你沒有指導老師怎麼辦? 那我建議你，先不要修專題討論，你需要修的是專題研究，先找個實驗室加入，學學怎麼做實驗，幫忙打打雜，如果你在這個過程當中，發現自己對研究很有興趣，有考慮要讀碩士班或者博士班，那這時候你才需要考慮要不要修這門課。

[推薦閱讀]

李笑來的學習學習再學習